宝文理院研字[2016]8号
研究生指导教师是实施研究生教育的主体。在研究生培养全过程中，导师是最主要的实施者和组织者，对于研究生培养质量的提高具有决定性作用。为进一步加强研究生导师队伍建设，提高我校研究生培养质量，特制订本办法。
一、培训目标
明确导师职责，增强责任感；提升导师素质和指导研究生能力，加强导师队伍建设；创新研究生指导模式，提高我校研究生培养质量。
二、培训对象
研究生指导教师。
三、培训方式
1.岗前培训。对新增导师实行“先培训，后上岗”，集中学习有关研究生教育的政策规定、制度要求、程序规范、工作要求等。岗前培训形式以集中培训为主，由学科建设与研究生教育管理处（以下称学研处）组织进行，主要以专家讲座、经验交流、互动研讨、考察学习等形式。要求新上岗教师岗前听课，每人必须听课达到5次以上，经学研处及院系审核通过后方能上岗。
2、在岗培训
实行在岗培训制度。大力提高研究生指导教师的的政治业务素质，使研究生导师牢固树立专业思想，适应迅猛发展的教育教学工作发展的新趋势。在岗培训采取以院系为主体，学校集中培训等多种培训形式相结合的方式进行。
（1）学校集中培训由学研处集中组织，以举办专家讲座、学术报告、学术论坛、经验交流会、导师培训报告会、备课会等形式进行集中培训。
（2）院系培训以观摩教学、集体备课、学术规范、考察学习、外出访学、学术沙龙、网络学习平台的使用和操作方法等为主要学习内容。各院系应充分重视，积极联系，
（3）其他形式的培训。建立和完善导师学术交流与合作制度。加强导师学术交流平台建设，以相近学科为单位定期举行“导师沙龙”或“导师论坛”；支持导师开展学术交流、访学和参与行业企业实践，促进导师职业发展；对学术学位导师，通过学术交流和访学增强对学术前沿的把握和探究能力，不断提升科研指导水平；对专业学位导师，通过参加研究生联合培养工作站培训、参与行业企业实践，加强与科研院所和企业的交流，不断提升实践指导能力；对教育硕士导师要加强案例教学培训，加强案例教学备课指导，增强课堂教学能力。
四、培训内容
研究生指导教师的培训主要围绕提高导师政治思想素质、业务指导能力、恪守学术道德、熟悉形势政策、明晰工作职责等目标进行。主要培训内容有：研究生教育改革发展状况、导师工作规定、学术规范、研究生培养相关文件制度、研究生培养工作流程、法律规定、心理健康、职业道德、研究生日常管理等方面。
五、考核管理
研究生指导教师培训要加强管理。培训工作指导教师应积极参加，每次培训应予以登记并将其存入个人业务档案，对经常不参加培训工作的，应予以批评。院系每年对培训工作要进行认真总结，参加培训不足70％以上场次的指导教师，原则上不再续聘上岗。
六、附则
1．本规定自公布之日起执行。
2．本规定由学科建设与研究生教育管理处负责解释。
